保护绿树,从我做起

作者: 田沛沛    年级:六年级   发布时间:2008年06月25日

  保护绿树,从我做起

  缙云县水南小学四(3)班护绿小队:田沛沛 陈佳楠等

  调查课题:学习生活中人们大量使用木制铅笔文具,为此有何不良后果进行分析。

  调查目的:在学校里,我们曾经听老师说过,我国地大物博,可是森林资源却是非常有限的,我们在生活中就要时时刻刻注意保护树木。在生活中,我们已经知道应该不用或者是少用“一次性筷子”呀等木制的东西,可是,我们却没有认识到,大量的使用文具中木制铅笔也形成了对树木资源的浪费。因此,在徐老师的帮助下,我们四(3)中队护绿小队的队员决定针对木制铅笔使用问题进行调查,为了使我们的调查更加的有目的性,我们制定了以下的调查目的:

  1、铅笔是怎样来的?

  2、铅笔为什么能够得到很多人的青眯?

  3、铅笔的广泛的使用会对我国日渐贫乏的森林资源造成什么样的影响?

  4、生活中人们对于铅笔的认识是什么样的?

  5、我们小学生应该怎样去做?

  调查过程:针对我们制定的这些调查目标,我们护绿小队的五名队员开展以下的调查活动:

  一、调查准备:

  成立调查活动小组。

  确定全校同学为研究对象。

  采用问卷调查、实地考察、采访、上网查询等方法。

  二、调查记录。

  1、问卷调查。

  (1)同学们使用铅笔的情况到底如何?我们制定一份调查表:

  1、你喜欢用什么铅笔?

  A木制铅笔 B自动笔 C环保铅笔

  2、你经常掉铅笔吗?

  A经常 B 偶尔 C不掉

  3、你的铅笔用到几厘米开始丢弃?( )

  A 5厘米以下 B 5厘米 C 6厘米 D 7厘米以上

  4、你经常咬铅笔吗?( )

  A经常 B 偶尔 C从不

  5、你在桌上画画吗?( )

  A经常 B 偶尔 C从不

  6、用剩的铅笔你是如何处理的?( )

  A扔掉 B保留 C其他

  7、一支铅笔你大概用多长时间?

  8、你每学期大概要买多少支铅笔?

  9.你知道你喜欢的铅笔是用什么材料制作的?

  10.你在节约铅笔方面有什么妙法?

  (2)发放、回收调查表。

  共调查学生256人,发放250份,回收表格250份,有效表格245份。

  (3)统计分析。

  经过对我们学校同学进行抽样调查,我们发现:

  高年级同学约84%用自动笔,低年级同学约98%用木制铅笔。

  有大约64%的同学偶而掉铅笔,12%的同学经常掉铅笔,48%的同学经常或偶而在桌上乱涂乱画,从这里可以看出,他们对铅笔的使用不够重视;

  有43%以上的人在一学期中使用20支以上的铅笔,有84%的同学是将铅笔用剩到5厘米时就不再使用了,更可悲的是,当问他们用剩的铅笔如何处理时,50%扔掉,31%保留,即使是保留的同学也不知怎么办,最后还是丢弃。

  2、实地考察

  我们在校园里进行实地考察,收集到了许多被丢弃的铅笔头。我们可以算这样一笔帐:以一支铅笔15厘米来计算,使用9支铅笔就浪费了3支,我校共有学生1500人,照每人平均每学期使用15支计算,一年约使用22500支,照前面的计算方法,约浪费7500支铅笔,这是多么大的浪费啊!

  3、采访调查

  我们对老师进行了采访:

  问:老师,请问您要求学生用什么铅笔写字?

  答:用木制铅笔好,特别是低年级同学,用木制铅笔书写时轻重容易掌握,容易写出笔锋。

  问:那您怎么看待铅笔的浪费问题?

  答:是呀,用木制铅笔一年要浪费那么多木材,假如有其他能代替木材的环保铅笔,又有利于同学们书写要求就好了……

  我们又对金秋文具店的老板进行采访:

  问:你们店里什么铅笔最好卖?

  答:中华牌的木制铅笔卖得最好。

  问:一天可以卖多少?

  答:具体数目说不上,总有上千支吧。

  问:有没有不用木头做的环保铅笔卖?

  答:目前我们没有……

  (4)上网查询

  根据我们查阅的资料显示:

  我国现有森林面积1.34亿公顷,总蓄积量101亿立方米,居世界第五位。但森林覆盖率仅为13.92%,远低于世界平均水平27%,居世界第104位;人均森林面积0.11公顷,人均森林蓄积量8.6立方米,分别为世界平均水平11.7%和12.6%,属于世界上森林资源贫乏的国家之一。

  而我国是铅笔出口大国,每年约生产65亿支木制铅笔,代价却是300万株10年生的树木倒下,6790公顷郁郁葱葱的森林因此变成秃山。照这样计算,我们再来算一笔帐:照我校学生每年使用木制铅笔22500支计算,每年有10.4棵树木倒下,约235.3平方米的树林消失。而在这其中,每年浪费的铅笔就等于倒下3.5棵10年生的大树!

  这样细算起来,小小的铅笔头在校园中的浪费也是很严重的。据我们的调查,铅笔浪费不止是在我们校园中存在,其他学校也同样存在。长此下去,浪费掉的铅笔可以堆成山,而森林资源日益贫乏的中国,还能再支持多久呢?

  值得高兴的消息是,在今年的两会上,1万支纸制铅笔就取代了传统的木制铅笔,以节约森林资源。在刚刚结束的节能周上,再生纸铅笔设立了专门的展台,展台前围满了人 ……

  四、分析讨论

  1、作为一种文具,木杆铅笔尽管不引人注目,但却是人们不可缺少的工具。它的用途广泛,画画、设计图纸、修改文章……无论是我们孩子还是大人,都离不开它。

  2,通过调查发现,同学们在工作、学习中必须使用铅笔,却没有节约使用铅笔的意识。

  3、虽然,意识到要节约使用铅笔就是节约资源,但没有实际行动。

  4、即使想拒绝使用木制铅笔,但也没有办法买到更好的环保铅笔。

  五、思考与行动

  怎样可以避免铅笔的过度浪费,节约国家资源呢?我们提出:

  请同学们拒绝使用木制铅笔;

  不随便放过任何一支铅笔头;

  节约用笔,不乱涂乱画;

  利用黑板报、班队课进行宣传教育,设立红领巾监督岗,帮助同学养成节约用笔的习惯。

  此外,我们通过研究,决定将在本次活动中收集到的废弃铅笔制作成环保铅笔,让那些短小的铅笔头也能充分发挥它们的作用。并通过向同学们赠送环保铅笔的形式,进行节约使用铅笔的宣传,让更多的同学了解节约使用铅笔的益处,从而以实际行动投入到我们的活动中,为节约、环保出一份力。

  我们也建议、呼吁生产厂家,学习国外厂家,停止木制铅笔生产,多生产环保铅笔,节约资源。

  六、收获与体会:

  通过这次调查,我们认识到许多事情:

  1、在这次调查之前,我们根本没有认识到使用木制铅笔的危害,大家都觉得这是一件极其平常的事,但是通过这次调查,我们了解到了使用木制铅笔,也就是间接的破坏我国的森林资源,所以我们小队决定以后首先要从自己做起,减少使用“木制铅笔 ”,如果我们每个人少用一支木制铅笔,那么我们能省下多少树木啊!

  2、在我们平时的学习生活中,我们能做许多事来保护树木,例如节省用纸,我们许多同学总是浪费纸张,用纸张折飞机,写了几个字的纸就扔了,倘若我们能从生活中的点滴小事做起,那么我们一定能保护好我们的树木,保护好我们的环境。

  3、我们还决定开展一些相应的环保活动,来保护我们有限的森林资源,让更多的人认识到保护绿色的重要意义。具体设想如下:

  (1)开展“保护绿色家园”为主题的一系列活动。

  (2)设计“保护绿色家园”的小小主页,号召更多的人关心绿色,爱护绿色,创造绿色。

  (3)开展“保护绿色家园”签名活动,让更多的同学认识到要从身边的小事做起,保护我们的环境。

  (4)开展“告别木制铅笔”的倡议,宣读我们的倡议书,并且把它张贴在校园中,让同学们认识到木制铅笔给我们带来的启示。

  (5)成立更多的环保小队,让他们每逢假日,在社区,在街道,进行宣传。

  (6)每个队员以后积极的植树造林,为我们的生活增添更多的绿色。

  通过这次调查,使我们进一步的认识了“保护环境”的意义,知道了保护环境的重要性;通过调查,也使我们了解了很多课外知识,了解了我国保护环境的现状和事实。

  古人说:“勿以善小而不为,勿以恶小而为之”,同样,不要因为浪费一支铅笔是“小”事而加以疏忽。节约是一种全社会都在倡导的风尚,让我们携起手来,节约木制铅笔,少用木制铅笔,从小做起,从我做起,保护绿树!

《保护绿树,从我做起.doc》
保护绿树,从我做起缙云县水南小学四(3)班护绿小队:田沛沛陈佳楠等调查课题:学习生活中人们大量使用木制铅笔文具,为此有何不良后果进行分析。调查目的:在学校里,我们曾经听老师说过,我国地大物博,可是森林...
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